أوضحت وزارة التربية والتعليم قيمة مصاريف إعادة قيد طلاب المدارس الثانوي العام والدبلومات الفنية لدخول الامتحانات وبدل تالف رقم الجلوس في جميع المدارس الحكومية والخاصة عربي ولغات وطريقة الدفع الإلكتروني .
مصاريف رسوم إعادة القيد لطلاب الثانوية العامة والدبلومات الفنية عربي ولغات 2024-2025
وحسبما أوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، قيمة مصروفات رسوم إعادة قيد لطلاب المدارس الثانوي العام والفني 2025-2024 وذلك لجميع طلاب مدارس الحكومة عربي ولغات وكذلك إعادة قيد المدارس الخاصة عربي ولغات في حالة تكرار غياب الطالب عن المدرسة لفترة طويلة عن الفترة المحددة حيث تبلغ رسوم إعادة القيد 25 جنيه للطالب المفصول و35 جنيه للطالب المستنفذ مرات الرسوب.
وذلك في حالة غياب الطالب عن الدراسة للعام الدراسي القادم 2025/2024، حيث يتم دفع رسوم الامتحانات واستخراج أرقام الجلوس، ويتم التسديد عبر مكاتب البريد أو فوري لصالح صندوق دعم وتمويل وإدارة وتشييد المشروعات التعليمية.
– حيث تبلغ رسم إعادة قيد الطالب المفصول 25 جنيها.
– رسم إعادة قيد لطلاب الثانوي العام والفني بعد استنفاذ مرات الرسوب 35 جنيهًا.
– غرامة إنذار للانقطاع عن المدرسة بدون عذر مقبول لمدة 10 أيام متصلة أو منفصلة فى مدارس التعليم الأساسى 10 جنيهات.
رسوم بدل فاقد أو تالف رقم جلوس الثانوية العامة والدبلومات الفنية 2025
– رسوم بدل فاقد أو تالف رقم جلوس شهادة الإعدادية إتمام الدراسة بالمرحلة الأساسية 25 جنيها.
– بدل فاقد أو تالف رقم جلوس شهادة الثانوية العامة وما في مستواها من الدبلومات الفنية وشهادات معادلة تبلغ 50 جنيهًا.
-مع العلم أن طلاب الشهادات الدولية الراغبون في آداء امتحان المواد القومية بالثانوية العامة 2025-2024 يتم سداد مبلغ 1500 جنيه نظير الخدمات ومستلزمات الامتحانات عن كل مادة
طريقة دفع مصروفات المدارس ورسوم دخول الامتحانات
ويتم سداد مصاريف المدارس الحكومية والتجريبية عربي ولغات عبر مكاتب البريد في جميع المحافظات أو عبر فروع ومنافذ فوري وذلك بموجب الرقم القومي للطالب أو الموجود أعلى شهادة الميلاد.
شاهد من هنا أيضا :-
طريقة دفع مصاريف المدارس على الانترنت العام الدراسي الجديد 2025
في موقع خمس خطوات ، نقدم لكم متابعة جيدة للشأن المصري والعربي والعالمي ، والاخبار السياسية والاقتصادية والبنوك في مصر والوطن العربي اهم النصائح والارشادات ومتابعة جيدة للتطورات الجارية.
